El texto académico como género discursivo y su enseñanza en la educación terciaria

  • Yanet Fuster Caubet Universidad de la República, (Uruguay)

Resumen

Se presentan algunas puntualizaciones sobre el texto académico entendido como comunicación que refleja el avance del conocimiento en relación con una determinada disciplina, enmarcado en la noción bajtiniana de género discursivo. A partir de ello planteo algunos de sus rasgos caracterizadores en sentido amplio, vale decir, independientemente del área del conocimiento en que se haya producido el texto. Luego se proponen algunas reflexiones respecto de la enseñanza de la lectura y la producción de textos de este tipo en el nivel terciario atendiendo a su valor epistémico, y destacando la responsabilidad de los docentes y de la universidad sobre la atención al tema en la formación de los estudiantes.

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Publicado
2016-04-29
Cómo citar
Fuster Caubet, Y. (2016). El texto académico como género discursivo y su enseñanza en la educación terciaria. Palabra Clave (La Plata), 5(2), e007. Recuperado a partir de http://www.palabraclave.fahce.unlp.edu.ar/article/view/PCv5n2a02
Sección
Artículos