Palabra Clave (La Plata) https://www.palabraclave.fahce.unlp.edu.ar/ <h3>Palabra clave ISSN 1853-9912</h3> <p>Publicación electrónica de periodicidad semestral (abril y octubre) que edita artículos inéditos de investigación original, notas breves de investigación, estudios de caso, ensayos y artículos de revisión o estado del arte, en español, portugués e inglés&nbsp; que cubran temas que hacen a la Bibliotecología y la Ciencia de la Información, en un sentido amplio e interdisciplinario, con un enfoque científico, tecnológico, histórico o profesional.</p> Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación es-ES Palabra Clave (La Plata) 1853-9912 <p>La aceptación de colaboraciones por parte de la revista implica la cesión no exclusiva de los derechos patrimoniales de los autores a favor del editor, quien permite la reutilización, luego de su edición,&nbsp;bajo Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (<a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" target="_blank" rel="noopener">https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/</a>).</p> <p>La cesión de derechos no exclusivos implica también la autorización por parte de los autores para que el trabajo sea alojado en el repositorio institucional <a href="http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/" target="_blank" rel="noopener">Memoria Académica</a> y difundido a través de las bases de datos que el editor considere apropiadas para su indización, con miras a incrementar la visibilidad de la revista y sus autores.</p> Libros electrónicos y lectura digital: los escenarios del cambio https://www.palabraclave.fahce.unlp.edu.ar/article/view/PCe044 <p>Nunca han concitado tanta atención los libros y la lectura como ahora, en que los cambios tecnológicos y la posibilidad de una migración similar a la producida en otros géneros, como las obras de referencias y las revistas científicas, preferentemente, han movilizado a una gran parte de los actores implicados en la detracción o defensa de las transformaciones presentes o venideras. Los hechos son una realidad, la edición electrónica ha modificado radicalmente la cadena de valor del libro y de la lectura, aunque el relato vinculado a los mismos cambie según la perspectiva que se adopte.</p> José Antonio Cordón García ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2018-03-08 2018-03-08 7 2 e044 e044 10.24215/18539912e044 Lectura en papel y digital en la biblioteca infantil: una convivencia necesaria https://www.palabraclave.fahce.unlp.edu.ar/article/view/PCe045 <p>Uno de los retos de los bibliotecarios infantiles del siglo XXI es integrar la colección y las actividades de la biblioteca con los nuevos contenidos y actividades procedentes del entorno digital. De esta manera se puede favorecer el aprendizaje y disfrute en la biblioteca, aprovechando la oportunidad de mejorar los productos y servicios e incluso atraer a nuevos usuarios. Para realizar esto con éxito es necesario conocer, seleccionar, adquirir, integrar, visibilizar y dinamizar lo analógico y lo digital, identificando las actividades que cumplirán cada una de estas funciones, que es precisamente lo que se hace en este artículo.</p> Raquel Gómez Díaz Araceli García-Rodríguez ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2018-04-16 2018-04-16 7 2 e045 e045 10.24215/18539912e045 Recomendar contenidos digitales para niños y jóvenes: reflexiones, herramientas y criterios https://www.palabraclave.fahce.unlp.edu.ar/article/view/PCe046 <p>El artículo plantea la importancia y necesidad de las plataformas de recomendación de aplicaciones y otros materiales de lectura digitales de ficción y no ficción dirigidas a niños y jóvenes. Primero se justifica el papel de los recomendadores como herramientas facilitadoras de la labor de padres, docentes, bibliotecarios y otros agentes promotores de la lectura digital. Se analiza después la caracterización de las plataformas existentes a partir de la evaluación de las consideradas más significativas. Finalmente se ponderan los aspectos fundamentales que deben abordar los recomendadores, e igualmente se hace un repaso a los parámetros y criterios de evaluación para determinar la calidad de las aplicaciones para niños y jóvenes.</p> Luis Miguel Cencerrado Malmierca Sofia Pelosi Elisa Yuste Tuero ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2018-03-08 2018-03-08 7 2 e046 e046 10.24215/18539912e046 La autopublicación en las bibliotecas: revisión sistemática de la literatura https://www.palabraclave.fahce.unlp.edu.ar/article/view/PCe047 <p>La autopublicación no es un fenómeno que tenga su nacimiento en época reciente, pero ha encontrado en lo digital un catalizador para ganar un enorme crecimiento en los últimos años. El trabajo estudia, a través de una revisión sistemática de literatura (en inglés, SLR), si este fenómeno ha penetrado en la comunidad bibliotecaria y de qué modo lo ha hecho. Los resultados muestran un tema que ha tomado gran relevancia, aunque con una marcada tendencia geográfica de carácter anglosajón. La autopublicación aparece como elemento de la colección ofrecida y como servicio a los usuarios, y en todos los casos se habla de experiencias positivas. El resto del mundo no anglosajón se muestra conservador en este tema, pero tiene ante sí una nueva línea de investigación y el bagaje de las experiencias de estos trabajos para satisfacer de la mejor manera posible esta nueva necesidad de sus usuarios.</p> Almudena Mangas-Vega Javier Merchán Sánchez-Jara Alberto Ramos Alonso ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2018-04-16 2018-04-16 7 2 e047 e047 10.24215/18539912e047 Aplicativos móveis para praticar a leitura social: análise e avaliação de recursos úteis https://www.palabraclave.fahce.unlp.edu.ar/article/view/PCe048 <p>Este artigo tem como objetivo compreender como os aplicativos móveis podem ser utilizados para auxiliar os leitores durante a prática da leitura social, a partir da análise dos diferentes recursos disponíveis, dos seus benefícios e limitações. Foi selecionada uma metodologia com abordagem qualitativa de caráter descritivo e analítico, baseada em diferentes estudos enfocados na avaliação de recursos eletrônicos. Neste caso, foram avaliados dez aplicativos de leitura disponíveis nos sistemas operativos Android e iOS, desenvolvidos tanto para a leitura em tablet como para smartphone. Concluiu-se que aplicativos móveis são softwares eficientes para incentivar o leitor a realizar atividades previstas dentro da modalidade da leitura social, principalmente no que corresponde à prática da leitura ativa. Por outro lado, verificou-se que, com relação ao compartilhamento da leitura, até o momento, a maior parte dos aplicativos avaliados apresentam debilidades, principalmente, para incentivar o leitor a interagir com outros leitores, limitando-se ao compartilhamento em espaços externos ao aplicativo e, na sua maioria, plataformas não especializadas no âmbito do livro.</p> Taísa Dantas ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2018-03-08 2018-03-08 7 2 e048 e048 10.24215/18539912e048 Leer literatura en la era digital https://www.palabraclave.fahce.unlp.edu.ar/article/view/PCe049 <p>La literatura es una forma de expresión artística que manifiesta ostensiblemente los cambios experimentados por la cultura en una larga tradición de siglos. Ya Aristóteles significó la particular capacidad de la Poesía para “mover” el ánimo y su especial versatilidad para renovar el lenguaje. Durante siglos, la literatura ha sido una certera fuente no sólo para la comprensión de cómo se han forjado escenarios culturales diversos sino, también, para conocer cómo se han leído e interpretado estéticamente. Esa interpretación de la literatura como discurso intencionado, persuasivo y estético, que proporciona un soporte transversal valioso para el estudio de la cultura, nos lleva a plantearnos cuáles son los resortes que la mueven ahora que estamos inmersos en la era digital. A partir de los cambios experimentados por la misma, reflexionamos sobre la lectura literaria y el lector, sobre la creatividad como base de la lectura y sobre los cambios que la simbiosis artística experimentada por las nuevas formas de literatura digital imprime en los hábitos lectores.</p> María Isabel Morales Sánchez ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2018-03-27 2018-03-27 7 2 e049 e049 10.24215/18539912e049 Canon y corpus literario latinoamericano y caribeño. Una metodología de construcción del corpus https://www.palabraclave.fahce.unlp.edu.ar/article/view/PCe050 <p>El presente trabajo tiene como objeto la presentación de un modelo metodológico para la construcción de un corpus literario latinoamericano y caribeño. Esta metodología se plantea, asimismo, como un modelo para ser replicado para otros objetos de investigación dado su diseño basado en formas textuales sistémicas y extrasistémicas, canónicas y no canónicas. Se presentan algunos resultados obtenidos en búsquedas en plataformas y bibliotecas digitales de los títulos del corpus diseñado. En este punto destacamos que la eficacia del corpus a diseñar se mensura en la posibilidad de dar respuestas a algunos de los interrogantes planteados como estrategia de construcción: “¿Corpus de qué?”, “¿Corpus para qué?”, “¿Qué resultados nos permite obtener su diseño?”.</p> Adrián R. Vila ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2018-03-08 2018-03-08 7 2 e050 e050 10.24215/18539912e050 La lectura no utilitaria en la universidad en la era digital. Un análisis multivariante que ubica el texto impreso en la lectura de literatura https://www.palabraclave.fahce.unlp.edu.ar/article/view/PCe051 <p>En este trabajo se explora la preferencia del texto impreso para la lectura de literatura en una comunidad universitaria. Se hace una caracterización de la lectura y la escritura en la universidad y se presenta una revisión de la importancia de la lectura no utilitaria en este contexto. Se revisa el tema de la apropiación de las TIC en el ámbito universitario, identificando la relevancia de la lectura y la escritura en la era digital. El estudio de caso usa datos de una encuesta aplicada en la Universidad Veracruzana, para lo que se presenta el contexto y los antecedentes. Se hace una descripción de las variables y la estrategia de análisis estadístico. Se analizan los factores que están asociados a la preferencia de formato y se caracterizan las principales asociaciones a partir de pruebas de independencia usando el estadístico Ji-Cuadrado; para las asociaciones multivariantes se corrió un análisis de correspondencia múltiple. Se concluye que la preferencia del texto impreso sigue siendo muy marcada, un poco más entre las mujeres, destacándose el nivel de gusto y el tiempo de dedicación entre los académicos y los funcionarios. No obstante, el concepto de lectura que es más frecuente se relaciona con la lectura utilitaria.</p> A. Olivia Jarvio Fernández Mario Miguel Ojeda Ramírez ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2018-03-08 2018-03-08 7 2 e051 e051 10.24215/18539912e051 Análisis de las técnicas documentales en las radios universitarias de España: Propuesta de Centro de documentación https://www.palabraclave.fahce.unlp.edu.ar/article/view/PCe052 <p>La presente investigación tiene dos objetivos. Por un lado, analizar el empleo de las técnicas documentales utilizadas en las emisoras universitarias españolas pertenecientes a la Asociación de Radios Universitarias de España (ARU) y, por otro, confeccionar un modelo de Centro de documentación para dichas estaciones radiofónicas. Para el primer objetivo, la metodología utilizada ha sido de carácter cuantitativo, con un posterior análisis cualitativo de los datos obtenidos; para ello, se ha creado un instrumento validado y respondido por los responsables de las emisoras universitarias. Para el segundo, se ha seguido el método propiamente documental, con el fin de planificar un Centro de documentación específico para las radios universitarias, empleando, entre otros, el Sistema de Información promovido por la Secretaría de la UNESCO, que utilizamos fundamentalmente. Las principales conclusiones reflejan la casi nula importancia que prestan las emisoras a las labores de documentación, solventada en parte gracias a determinadas herramientas y repositorios localizados en la red en los cuales almacenar y catalogar de manera genérica el trabajo generado. Así mismo, la creación de un Centro de documentación de carácter colaborativo supondría la profesionalización de estas emisoras y la preservación de un patrimonio histórico de gran valor para la institución universitaria.</p> Agustín Vivas Moreno Daniel Martin-Pena Macarena Parejo Cuéllar ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2018-02-26 2018-02-26 7 2 e052 e052 10.24215/18539912e052 Reseña sobre Estudios de usuarios de información: diseño metodológico e informe final https://www.palabraclave.fahce.unlp.edu.ar/article/view/PCe053 <p>Reseña sobre Estudios de usuarios de información: diseño metodológico e informe final</p> Julio Díaz-Jatuf, Mtr. ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2018-04-03 2018-04-03 7 2 e053 e053 10.24215/18539912e053